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Bonne pratique : vidéos d'introduction

Video everywhere est attendu et représente la norme pour les utilisateurs.

Que vous veniez de commencer le processus de création ou que vous soyez professeur chevronné en ligne, pensez à ajouter une vidéo d'introduction intéressante pour accueillir vos étudiants. L'ajout d'une courte vidéo permet d'établir facilement le lien avec vos étudiants.

  Aux États-Unis, aujourd'hui, 89 millions de personnes vont regarder 1,2 milliard de vidéos en ligne.              Ce nombre devrait être multiplié par deux en 2016, pour atteindre 1,5 milliard de personnes.1

Votre vidéo d'introduction peut permettre de donner un aspect plus humain à l'expérience en ligne pour tous les étudiants, mais surtout pour les nouveaux utilisateurs et les plus hésitants. Vous pouvez aider les étudiants à se rendre compte que leur professeur est une personne réelle qui est enthousiaste à l'idée d'aborder le sujet. Lorsque vous établissez une présence sociale à l'aide de vidéos, vous mettez en place une relation avec les étudiants en favorisant le sentiment d'appartenance à une communauté.

Les vidéos du professeur peuvent reproduire les interactions en face à face qui ont lieu dans une salle de classe traditionnelle. Vous pouvez susciter de l'intérêt pour le cours en expliquant sa pertinence pour les étudiants. Vous pouvez leur donner des indices sur votre personnalité et dissiper les craintes au sujet de l'environnement d'apprentissage en ligne.

 Qu'inclure dans une vidéo d'introduction ? 

Évitez de fournir trop d'informations aux étudiants. Privilégiez un contenu concis. Les vidéos ne doivent pas excéder trois ou quatre minutes. Quand pour la dernière fois êtes-vous resté attentif devant une vidéo d'instructions de plus de cinq minutes ? Si vous avez plus de points à aborder, enregistrez des vidéos supplémentaires.

  • Court et intéressant. Rappelez-vous votre objectif : motiver vos étudiants sans les inonder d'informations. N'abordez pas les détails et ne mentionnez pas de dates.
  • Montrez votre personnalité. Incluez une section avec des photos ou des vidéos sur votre vie. Que faites-vous pendant votre temps libre ?
  • Suivez les règles. Indiquez vos attentes en matière de comportement et de participation.
  • Abordez les points importants. Évoquez les instructions ou les exigences particulières, telles que les deux réunions de classe prévues pour le semestre.
  • Quelles sont vos disponibilités ?Indiquez vos disponibilités et vos attentes en matière de communication. Indiquez aux étudiants le délai qu'il vous faut pour répondre à leurs messages ou pour corriger les devoirs après une date d'échéance.
  • Indiquez vos heures de bureau virtuelles. Faites-leur savoir que les questions et demandes sont les bienvenues.
  • Soulignez que des supports d'aide sont disponibles. Orientez les étudiants vers l'assistance technique disponible pour leur montrer que vous souhaitez la réussite de tous.
  • Commencez ici. Expliquez précisément aux étudiants comment se lancer dans votre cours.

 Quels sont les éléments à bannir d'une vidéo d'introduction ?

Certaines informations ne sont pas nécessaires dans une vidéo de bienvenue. Les informations spécifiques suivantes doivent être abordées dans le programme du cours :

  • Les horaires des cours et lieux de réunion
  • Vos coordonnées complètes
  • Le règlement de l'établissement
  • Les directives sur le plagiat et la nétiquette
  • Les méthodes de notation
  • Manuels
  • La liste des devoirs spécifiques et des échéances importantes

Les conseils pour réussir

Moyennant un minimum d'effort et d'organisation, vous pouvez mettre au point une vidéo de haute qualité. En outre, de nombreux établissements possèdent des studios d'enregistrement vidéo avec prompteurs. Vous pourriez vous sentir plus à l'aise en lisant votre script ou au moins en vous y référant si nécessaire. Avec un script complet, vous pouvez facilement ajouter des sous-titres à votre vidéo. Vous devez ajouter des sous-titres pour que les ressources multimédias de votre cours soient accessibles aux personnes souffrant d'un handicap. Pour en savoir plus, reportez-vous aux rubriques Informations concernant l'accessibilité et Bonne pratique : sous-titrage de contenu vidéo.

  • Créez un script ou un plan détaillé pour que votre vidéo reste concise.
  • Asseyez-vous près de la caméra pour que les étudiants puissent interpréter facilement les indices non verbaux et les expressions de votre visage.
  • Établissez un contact visuel avec votre auditoire en regardant la caméra ou la webcam. Ne vous concentrez pas sur le script et ne regardez votre vidéo sur l'écran de l'ordinateur.
  • Vérifiez les paramètres du microphone.
  • Placez-vous devant un fond clair et, pour un bon contraste, portez des vêtements sombres aux motifs discrets.
  • Installez une source lumineuse en face de vous et non derrière vous. Votre visage et l'arrière-plan se dégageront ainsi nettement à l'écran. Toutefois, si vous pouvez utiliser un éclairage provenant de plusieurs endroits dans la pièce, le rendu sera meilleur.
  • Pour l'enregistrement, choisissez un endroit calme, favorable à votre concentration et à celle de votre auditoire.
  • Prévoyez du temps pour vous exercer et effectuer plusieurs prises.
  • Parlez comme vous le faites en classe, en exprimant votre enthousiasme pour le sujet.
  • Ajoutez des supports visuels chaque fois que possible.

Suggestions de lectures

Développer une communauté autour de votre cours en ligne – Vidéo d'introduction

Vidéo d'introduction : pourquoi est-elle indispensable dans votre cours ?

 

 

1Abramovich, Giselle. "15 Stats Brands Should Know About Online Video - Digiday." Digiday. N.p., 3 avril 2013. Web. 5 mai 2014.