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Blackboard Help

L'attrait des badges

Utilisez des éléments de jeu tels que la concurrence, le classement par résultats, les niveaux et la réussite à obtenir des badges pour motiver les utilisateurs.

Des heures passées devant l'écran

Si vous avez déjà regardé un adolescent jouer à World of Warcraft, vous avez pu constater dans quelle mesure l’univers numérique peut être passionnant. Dans ce même registre, vous pouvez motiver vos étudiants en assimilant l'obtention des badges de cours à un "défi". Grâce à l'outil Réussites de Blackboard, vous pouvez fournir ce genre d'incitation par la conception d'un système de badge permettant de susciter chez vos étudiants davantage de curiosité et d'engouement.

Vous pouvez attribuer des badges pour la réalisation d'un projet, la maîtrise d'une compétence ou les niveaux d'expérience atteints. La collection de badges d’un étudiant peut représenter les phases clés de l'apprentissage que celui-ci a atteintes. Les badges obtenus peuvent donner une idée des compétences et des réalisations d’une personne.

Vous pouvez également attribuer des badges pour les compétences et les connaissances acquises en dehors de la salle de classe, comme :

  • Les activités périscolaires et extrascolaires
  • Les programmes de bénévolat et de service communautaire
  • Les projets liés au travail
  • L'expérience militaire
  • Les études à l'étranger
  • Les associations d'étudiants
  • L'adhésion à un club, un groupe ou une autre organisation
  • Les stages et le tutorat
  • La formation professionnelle
  • Les compétences non techniques, telles que la collaboration, le leadership et le développement communautaire

Fondamentalement, vous pouvez permettre aux étudiants de combiner un ensemble diversifié de badges pour raconter l'histoire de leurs réalisations, dans et hors de la classe. Ensemble, vous pouvez créer des badges pour mettre en lumière des compétences qui aideront les étudiants à travailler avec en vue un objectif spécifique. Si le but est de gagner l'accès aux études supérieures ou de trouver l'emploi idéal, vous pouvez travailler avec vos étudiants aux moyens d'y parvenir.

Lorsque les étudiants ont un droit de regard sur la manière d'atteindre leurs propres objectifs, ils deviennent extrêmement motivés pour apprendre davantage. Vous souhaitez aider vos étudiants dans la phase de réflexion "Que se passerait-il si...". Donnez-leur la flexibilité nécessaire pour être novateurs et déterminer ce qui est réellement important pour leurs propres formations.

Questions à se poser avant d’utiliser des badges

Allez-vous organiser vos badges sous la forme de groupes ?

Pour motiver vos étudiants, vous pouvez "créer des niveaux" de badges. Une fois que les étudiants ont obtenu un badge, ils peuvent accéder au badge suivant. Il n'est pas nécessaire d'augmenter le niveau de difficulté d'obtention des badges. Vous pouvez permettre aux étudiants de suivre vos méthodes recommandées pour remporter des badges ou les laisser concevoir leurs propres expériences d'apprentissage. Si les étudiants ont des objectifs en tête, ils seront plus motivés par le processus.

Les privilèges sont-ils liés à la collecte de badges ?

Envisagez de concevoir d'autres types d'incitations pour gagner des badges. Par exemple, après avoir remporté les badges A, B et C, vous pouvez offrir à vos étudiants un stage très convoité. Si le badge est associé à quelque chose qui a de la valeur pour eux, les étudiants seront plus motivés à le gagner.

Après la mise en place de votre système d'attribution de badges pendant une période, vous pouvez constater que d'autres incitations au-delà des badges ne sont pas nécessaires. En revanche, les privilèges peuvent vous aider à obtenir une longueur d'avance pour motiver vos étudiants à cette nouvelle forme d'évaluation.

Les badges doivent-ils être publics ?

Extrait de : Schenke, Tran, and Hickey. "Design Principles for Motivating Learning with Digital Badges." HASTAC. 5 juin 2013. Web. 17 juillet 2013.

Grâce à l'infrastructure de Mozilla Open Badges, les détenteurs de badges dans la plupart des projets peuvent décider s'ils souhaitent afficher publiquement les badges qu'ils sont en train d'obtenir ou ceux déjà obtenus, et quand les afficher. Certains projets donnent aux détenteurs la possibilité d'afficher les badges eux-mêmes alors que d'autres projets affichent automatiquement les badges à la place de leurs détenteurs. D'après les études réalisées sur la motivation, nous savons que la liberté de choix offre aux apprenants un sentiment de réelle autonomie (contrôle de la situation), et que les différents niveaux de choix ont des implications dans la motivation. Toutefois, l'affichage des badges au public peut induire de la concurrence entre leurs détenteurs.

Au fur et à mesure que les étudiants reçoivent des badges, ils déterminent la façon dont les employeurs potentiels, les organisations et les écoles peuvent les voir. En plus de Mozilla Open Backpack, les étudiants peuvent publier leur collection de badges sur des profils de réseaux sociaux, des sites personnels, des applications universitaires, des sites de réchérche d'emploi et dans leur cv en ligne.

Grâce aux informations crédibles contenues dans un badge, il devient la preuve des compétences, des réalisations, des expériences et des talents d'une personne. N'importe qui peut consulter les données du badge pour vérifier sa fiabilité.

Les badges prenant de la valeur avec le temps, ils peuvent permettre d'accéder en permanence à de nouvelles opportunités de formation.

Qui est votre public ?

Lorsque vous créez vos badges, pensez aux personnes qui pourraient vous demander de prouver leur pertinence et fiabilité.

  • Les détenteurs de badge
  • Les écoles supérieures
  • Les pairs qui pourraient être motivés par les réalisations des autres
  • Les collègues et professionnels de votre secteur avec lesquels vous souhaitez vous mettre en réseau
  • Les personnes pouvant fournir des stages et du tutorat à vos étudiants
  • Les employeurs potentiels

Toutes ces personnes contribuent au développement durable de votre système d'attribution de badges au fil du temps.